| |
| Objetivos: |
-
Analizar el nivel de conocimiento, las actitudes y la predisposición del profesorado hacia la vacunación.
-
Identificar el grado de confianza y la percepción sobre el papel que pueden desempeñar en este ámbito.
-
Explorar posibles necesidades formativas.
|
| Descripción: |
Se realizó un estudio descriptivo transversal mediante una encuesta electrónica dirigida a docentes de diferentes etapas educativas del área básica de salud. Se garantizó el anonimato y la confidencialidad. Participaron un total de 79 docentes y los datos se analizaron de forma descriptiva.
Los resultados reflejan una percepción globalmente positiva hacia la vacunación, con elevados niveles de confianza en su seguridad y efectividad. Sin embargo, también ponen de manifiesto que no todo el profesorado se siente suficientemente informado ni cómodo para abordar este tema con alumnado y familias. Asimismo, se observa cierta diversidad en cuanto al grado de implicación que consideran que deben asumir.
|
| Conclusiones/Interés: |
En conjunto, los resultados sugieren la necesidad de reforzar la formación y el apoyo informativo al profesorado, favoreciendo una colaboración más estrecha con los profesionales sanitarios. Escuchar las inquietudes del profesorado y acompañarlos en este proceso puede contribuir a fortalecer su papel como aliados clave en la promoción de la salud en la comunidad educativa. De ahí nace la necesidad de realizar intervenciones formativas sobre las vacunas a los profesores de los centros educativos.
|
| Reproducibilidad / Recomendaciones: |
La metodología empleada, basada en una encuesta electrónica anónima dirigida al profesorado, con la finalidad de valorar el nivel de conocimiento y percepción de las vacunas de los docentes de centros educativos que pertenecenen a nuestra Área Básica de Salud, es fácilmente reproducible en otros entornos educativos. Su interés científico radica en aportar evidencia sobre el conocimiento, las actitudes y las necesidades formativas de los docentes respecto a la vacunación, permitiendo diseñar intervenciones educativas y estrategias colaborativas adaptadas para reforzar la promoción de la salud escolar.
|
